مشاوره روانشناسي روابط اجتماعي

روانشناسي كودكان پيش دبسني

روانشناسي كودكان پيش دبسني به جهت سن حساسي كه دارند به موشكافي هاي خاصي نياز دارد . روانشناسي كودكان پيش دبسني به دليل دور افدن ازخانواده حتي براي ساعاتي بسيار حساس است . اين كودكان به محيط جديدي وارد ميشوند كه كمتر آن آشنايي داشته اند . اين محيط برايشان زگي دارد و بسيار جذاب است . ميان هم سن و سالان خود حس ميكنند حرف هاي مطابق سنشان را ميشنوند . آنها ميتوانند دوسن جديد خود مورد زي ها و فعاليت هايشان حرف بزنند . روانشناسي كودكان پيش دبسني از روي زي هايشان نيز امكان پذير ميشود . كساني غير از پ يا ما به آنها نظارت ميكنند . تمامي اين موارد برايشان زگي و جذابيت دارد . مگر براي كودكاني كه وابستگي شديد به خانواده برايشان دشوار است و دوست ندارند از آنها دور شند . روانشناسي كودكان پيش دبسني براي اين دو متفاوت است .

يادگيري محيط پيش دبسني فضاي جديدي براي كودكان است . آنها يك كلاس مي نشينند كه همه هم يك كار را انجام ميدهند . آنها تفاوت را ك و احساس ميكنند . برخي به رقابت ميپردازند . برخي از همديگر مي آموزند . برخي گوشه گيري ميكنند . بطور كلي اين محيط كار گروهي را تجربه ميكنند . آنها تعامل يكديگر و نظارت مربيان همياري و همزيستي را تجربه ميكنند . روانشناسي كودكان پيش دبسني تعاملات اين محيط جديد به بسياري از سوالات پاسخ ميدهد . روانشناسي كودكان پيش دبسني اين دوره رادوره پر جنب و جوشي كودكان مينامد . كودكاني كه آپارتمان ها زندگي ميكنند و فرصت جست و خيز كافي ندارند از دويدن و هيجان محيط پيش دبسني لذت ميبرند . آنها ميتوانند زنگ تفريح داد بزنند و هيجانات خود را بروز دهند . صداي بلند بخندند و بدوند .

خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبسني

خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبسني يا وه سوم كودكي بسيار متفاوت است . از خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبسني ميتوان به علاقه شديد به زي نام برد . اين دوره آنها از طريق زي علايق و احساسات خود را بروز ميدهند . دختري كه دوست دارد ما شد . يا پسري كه دوست دارد يك قهرمان شد زي هايش اين احساسات را بروز ميدهد . از ديگر خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبسني ظهور فرا خود آنها ميشد . اين دوره آنها همزاد پنداري نموده و احساسات دوست خود را ك ميكنند . بروز همنوع دوستي اين مرحله ظاهر ميشود . آنها پيش دبسني از چاشت خود به دوسني كه چيزي همراه نياورده اند ميدهند . به كودكي كه قت يادگيري كمتري دارد آموزش ميدهند . طبقات مختلف جامعه نه مفهومي بلكه به ظاهر آشنا ميشوند .

از رزترين خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبسني يادگيري مهارت هاي زندگي است . آنها اين دوره همزيستي را مي آموزند . كجا يد حالت تدافعي داشته شند و كجا همزيستي . كودكان ظهور وجدان يا فراخود شخصيت ممزي را تجربه ميكنند . آنها حس برتري پيدا ميكنند . رابطه فرمانروا و فرمانبر يا معلم و شاگرد اين حس آنها را تتميع ميكند . آنها كمك به ديگران احساس خوبي دارند . اين دوره بر گنجينه لغات خود مي افزايند و جملات بيشتري به زن مي آورند . سمبل سازي و ك نمادين اشيا تقويت ميشود و آنها اشيا بيجان ارتط ميگيرند . حس مالكيت را بطور مفهومي تجربه ميكنند . حس مالكيت سنين چهار پنج سالگي ايجاد ميشود اما نه به صورت مفهومي . چيزي را كه متعلق به آنان است لحظه اي ديگر رها ميكنند اما حالا آن را حفظ ميكنند (مالكيت ) .

تست روانشناسي كودكان پيش دبسني

تست روانشناسي كودكان پيش دبسني بسيار متنوع و شيرين است . تست ها علاوه بر مشخص كردن بهره هوشي كودك به تقويت هوش آنها كمك ميكند . به روانشناسان داده هايي ميبخشد كه از طريق آن به روحيات ، علايق ، خصوصيات و علايق كودكان پي ميبرند . يك تست روانشناسي كودكان پيش دبسني ك اختلاف دو تصوير مشابه است . دو تصوير كاملا شبيه به هم كه ده اختلاف كوچك دارند و كودك يد اين اختلاف ها را پيدا كند . يك تست روانشناسي كودكان پيش دبسني به ماز شهرت دارد . يك قسمت از يك نقاشي برداشته شده كه اين قسمت طرح هاي ديگر چند تعداد برابر كودك قرار دارد . كودك توجه به رنگ و طرح قسمت بريده شده شكل مناسب را جاي خود قرار ميدهد . سرعت و ست بودن انتخاب شكل بهره هوشي و روحيات او را مشخص ميكند .

يك تست ديگر كه مربوط به روانشناسي ليني ميشود آزمون ريون است . اين آزمون كودك يك آزمون مفهومي روبرو ميشود . او سه تصوير مقابل دارد تصوير چهارم را توجه به مفهومي كه تصاوير به او ميدهند جاي خود قرار ميدهد . او براي انتخاب خود توضيح و تفسير دارد . آزمون ها اولين مرحله مهم هستند . او آزمون هاي بعدي را توجه به تجربياتش راحت تر پشت سر ميگذارد . همين تعداد تجربه ها براي تشخيص ست نيز مهم هستند و اين آزمون هاي بعدي آزمون پيشرفت نام دارند . تست ديگر يك كاغذ نقاشي شده است كه شكلي خاص ميان خطوط هم و پيچيده را يد كودك بيابد . زهم سرعت تشخيص و پيدا كردن شكل روانشناسي كودك موثر است .

روانشناسي كودكان پيش دبسني نقاشي

روانشناسي كودكان پيش دبسني نقاشي حرف هاي زيادي براي روانشناسان دارد . قلم نقش خيال ميزند بر لوح چه براي كودكان چه بزرگسالان . يك صفحه كاغذ سفيد اختيار كودك بگذاريد مهرني از او بخواهيد چند خط بكشد . حال اجر از او بخواهيد چند خط بكشد . خواهيد ديد هنگام مهرني خطوط نرم و منحني هستند هنگام اجر خط ها تيز و شكسته و اگر عصني شود قلم را فشار بيشتر حركت ميدهد و نهايت ممكن است نوك مداد كاغذ را سوراخ سوراخ كند . روانشناسي كودكان پيش دبسني نقاشي از آنها ميخواهند يك نقاشي بكشند . نوع خطوط بيان كننده يكسري روحيات ، رنگ ها هركدام بيانگر روحيات ديگري خواهند بود . يك پرتره بچگانه كشيدن ماشين جزئيات نشانگر يك روحيه است و كشيدن سطحي ماشين به صورت چهارضلعي منظم يك روحيه ديگر را به روانكاوان ميدهد .

تست هاي روانشناسي كودك براي شناخت روحيات و هوش او يك نقاشي از پيش آماده ميشود . اين نقاشي كه ممكن است صورت ، خانه ، ماشين و يا هر شكلي شد چند جز را نميكشند . مثلا نقاشي صورت ممكن است لب يا گوش نگذارند كودك يد آنرا كامل كند . حال يك كودك ممكن است فقط عضو جا مانده را بگذارد . ممكن است براي او گوشواره ، مو و زينت الات بگذارد و كودك پسر كلاه يا تفنگ بگذارد . به اين ترتيب ميتوان از نقاشي براي پي بردمن به ون يك كودك بهره برد و او را روانشناسي كرد .

روانشناسي كودكان پيش دبسني رشد

روانشناسي كودكان پيش دبسني رشد همراه تحولات زيادي خواهد بود . يك كودك اين دوران از نظر جسمي رشد ميكند . اين رشد او خصوصيات جديدي چون حس استقلال پديد مي آورد . او احساس ميكند ديگر بزرگ شده و توقع دارد همه اين موضوع را ك كنند . به او كمتر دستور بدهند . اجازه بدهند برخي كارهايش را به تنهايي انجام دهد و خريدهايش به سليقه خودش شد . او از نظر برخي مهارت ها نيز توانايي پيدا ميكند . مانند ورزش ها . او اين دوره رشته ورزشي خود را انتخاب ميكند البته ممكن است برخي انتخاب هاي او تحت ثير دوسنش شد . ولي همين انتخاب نشانگر رشد تحرك پذيري كودك ميشد . او اين دوره توانايي تفسير و تفهيم ميابد . او قوه تحليل پيدا ميكند . يعني به ك مفهومي ميرسد . او مهارت هاي اجتماعي را مي آموزد .

او دوست دارد از طرف ديگران مقبول واقع شود نتيجه برخي مهارت ها او تقويت ميشود . مهارت روابط عمومي . ارتط برقرار كردن به نحوي كه ديگران او را بپذيرند و او بتواند ارتط عاطفي برقرار كند . نتيجه اين نياز او ياد ميگيرد برخي رفرها را كه ناشي از احساسات وني است بروز ندهد . روانشناسي كودكان پيش دبسني رشد ميگويد : شايد كودك كنترل احساسات و رفر ماهر نشد . اما شروع دوره جديدي است براي تمرين كنترل احساسات . اين دوران مشاوره خانواده لازم است . اين مشاوره مشخص ميشود برابر هريك از رفرها و خواسته هاي كودك چه واكنشي داشته شيد . روانشناسي كودك اين دوره حرف هاي زيادي براي گفتن دارد . چون كودك تغييرات زيادي را وجود خود و محيط مشاهده ميكند . مشاوره كودك كمك بزرگي به تربيت كودك ميكند .

خدمات تلفني و آنلاين مركز

لطفا براي كسب اطلاعات بيشتر ساير مقالات متخصصان مركز مشاوره آويژه را مطالعه نماييد .

اين راس مركز مشاوره روانشناسي و خانواده خدمات متنوعي را زمينه روانشناسي كودك آنلاين به شما هم ميهنان عزيز ارائه ميدهد .

منبع :The Psychology of Preschool Children